Doctorado

Esta línea se centra en el análisis profundo de los fundamentos éticos, axiológicos, filosóficos y político-institucionales que configuran los modelos educativos contemporáneos. Replantea la función social de la educación en la era digital desde una mirada crítica e integradora. Sublíneas: Ética y tecnologías digitales; Filosofía de la educación; Evaluación crítica de modelos educativos; y Política educativa, gobernanza y cambio curricular

Centrada en comprender el papel de la comunicación como mediación en los procesos educativos y culturales en la era digital. Aporta una dimensión crítica desde los estudios de comunicación educativa, la ecología de medios y la alfabetización digital. Sublíneas: Comunicación educativa y pedagogías mediadas; Cultura digital, subjetividades y formación: y Comunicación para el cambio social y educativo.

Esta línea se centra en la investigación de cómo las tecnologías digitales avanzadas (incluida la IA, crossmedia, etc.) pueden catalizar la transformación de los procesos de aprendizaje. Se exploran metodologías innovadoras y dialógicas que potencien la adquisición de conocimientos y el desarrollo de competencias, buscando generar un impacto positivo y equitativo en diversos contextos educativos. Su propósito es diseñar y evaluar intervenciones tecnológicas que contribuyan al desarrollo individual y colectivo, priorizando la innovación con propósito social. Sublíneas: Inteligencia artificial y sistemas de aprendizaje adaptativo; Cross-media, TIC y aprendizajes emergentes; e Innovación tecnológica en el contexto local.