Docentes de Zacatecas fortalecen sus capacidades para llevar el Plan de Estudio 2022 al aula
El ILCE y la Secretaría de Educación del Estado de Zacatecas impulsan una acción formativa orientada al codiseño del Programa Analítico, la contextualización de contenidos y el fortalecimiento de la práctica docente en el marco de la Nueva Escuela Mexicana.
Ciudad de México, 19 de octubre de 2026
Con el propósito de fortalecer las capacidades de las y los docentes para contextualizar los contenidos educativos y llevar a la práctica los principios de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), dio inicio la acción formativa “Del Plan de Estudio 2022 al aula: Una ruta metodológica para el codiseño del Programa Analítico”, dirigida a docentes del estado de Zacatecas.
Esta iniciativa se desarrolla mediante la colaboración del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) y la Secretaría de Educación del Estado de Zacatecas (SEDUZAC), en el marco de las acciones de formación continua, con el objetivo de proporcionar herramientas metodológicas que favorezcan la construcción del Programa Analítico a partir del conocimiento del Marco Curricular y el Plan de Estudio 2022.
La acción formativa inició el 19 de octubre de 2026, tiene una duración de 50 horas y se desarrolla en modalidad a distancia, mediante sesiones sincrónicas y actividades asíncronas en la plataforma educativa del ILCE. Durante este proceso, las y los participantes contarán con el acompañamiento de especialistas y una figura de tutoría por grupo, quienes brindarán orientación para el desarrollo de las actividades.
Durante la sesión virtual de bienvenida, realizada el 19 de octubre, participaron autoridades de ambas instituciones. Por parte de la SEDUZAC estuvo presente la Mtra. Biol. Allari Narim Romo Beltrán, encargada de la Dirección de Fortalecimiento Docente del Estado de Zacatecas; mientras que el ILCE contó con la participación del Dr. Marcial Manuel Cruz Vázquez, coordinador de la Unidad de Proyectos Educativos y de Posgrado.
A lo largo del proceso formativo se abordarán cinco componentes fundamentales: los principios de la Nueva Escuela Mexicana; la lectura de la realidad escolar; la interdisciplina y la contextualización de los contenidos nacionales; el codiseño de contenidos locales para su aplicación en el aula; y la elaboración de un plan de clase que pueda integrarse al Programa Analítico de cada centro escolar.
Estos contenidos permitirán a las y los participantes desarrollar una ruta metodológica para vincular los planteamientos curriculares con las realidades de sus comunidades educativas, favoreciendo una práctica docente contextualizada y orientada a las necesidades de aprendizaje de las y los estudiantes.
Posteriormente, la Coordinación Académica del ILCE realizó la presentación general de la acción formativa, dio a conocer al equipo de tutoras y tutores y compartió los mecanismos de contacto y acompañamiento disponibles para atender dudas durante el desarrollo del curso.
Con esta iniciativa, el ILCE y la SEDUZAC fortalecen su colaboración en materia de formación continua, promoviendo el desarrollo de capacidades docentes para la construcción de propuestas educativas pertinentes, contextualizadas y congruentes con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
COM ILCE 040/2026
